首页 / 特殊教育教师, 学龄前职位描述 / 责任模板和任务

特殊教育教师, 学龄前职位描述 / 责任模板和任务

显示是学前教育对残障学生和教育的大学科目. 包含教师集中和使用出声来,并成功地残疾的学生和那些培养标准学术能力和存在职能能力为心理上处于不利地位的人.

工作技能需要
  • 组织是室内或室外的空间帮助创新享受, 运动技能的活动, 或安全.
  • 给孩子们参加’ 由打扮他们给他们的基本要求, 或改变他们的尿布尿布.
  • 连接非语言方式利用儿童提供易用性, 支持, 或对它们的积极支持.
  • 与家长协商, 监护人, 辅导员, 专家, 或董事以解决小学生行为问题或学术困境.
  • 创建个人教育观念 (Iep) 建立鼓励 individualsA 教学, 物理, 或社会改善.
  • 创建或执行方式的相遇和学习者有各种障碍的要求.
  • 采用特殊的教育方法或技术在教育,以提高感官的发展过程中- 和感性- 技能, 词汇, 认知, 或存储.
  • 促进学习者与困难的任务,要获取准备以后标记这些学习的机会或坚持审查.
  • 创建和明确的目标,学生或成人为所有培训, 模型, 和倡议.
  • 建立和实施的程序和行动原则对于维护获得小学生.
  • 指导和观察学习,而在雇用和资源或工具停止伤害和意外事故的注意.
  • 变换这个典型的学前教育项目关于特殊需要的学生.
  • 教练人员或检查教育工作者,使某些遵守特别教育程序要求.
  • 发现并检查学习者’ 性能, 社会发展行为, 和实际健康健身.
  • 安排和监测活动或不同的户外游憩促进人际关系的改善, 心理, 或真实.
  • 管理和探讨体验式学习例程, 这样,例如课堂评估, 工业下榻之所, 或例程.
  • 让小子的教室里,探讨, 调整, 或使用内学习创造性游戏或例程.
  • 下一个节目方向, 收藏, 或其他材料的经验教训的研究, 准备目标或需求.
  • 在视听或活动窗体中显示信息, 用人的台式机, 电视, 是的视听助攻, 或其他设备, 产品, 或系统.
  • 看书到整体教训或甚至较小的组织.
  • 提供食品或小吃,营养方向按照.
  • 显示简单的技能, 例如用量, 形状, 颜色和信信誉, 个人清洁, 或文化技能, 到是学龄前的个人使用 specialneeds.
  • 教育社会上可接受的习惯, 利用例如积极支持或行为变化的做法.
  • 是个人的火车学生改进功能, 如设定目标, 自给自足, 或首页宣传.
  • 使测试大大帮助确定可能, 要求, 或儿童 ’ s 和发育程度.
  • 教学公约参加专业集会, 或教育家教育教学研讨会,保持或加强是一家专业的熟练程度.
  • 配合不同的教师或管理员评估生产, 或修改学前教育计划的计划.
  • 与父母商量, 董事, 评估专业人员, 文化人才, 或其他专业人员交出人培训选项 (Iep).
  • 控制的股票或提交类设备, 组件, 或产品.
  • 学习者有 specialneeds 到常规课程的坐标位置.
  • 保持了的学者记录完成和纠正要求限制了行政, 地区计划, 或法律.
  • 与成人或父母谈论他们的孩子交谈 ’ s 提前, 建议这些应用邻域方法, 或火车知识关于残疾小学生应对.
  • 显示和坐标的学生’ 以适合他们的专业知识,是感性的方式工作.
  • 准备有关老师佣工的任务.
  • 按管理要求准备学习和例程的评论.
  • 供应辅助设备, 技术支持, 或访问功能的援助, 例如厕所.

关于协作组

此外检查

销售代理, 金融服务职位描述 / 义务样本和职能

促进金融服务, 这样,例如按揭, 征款, 和对消费者的银行投资指导 …

留言

您的电子邮件地址将不会发布. 标记必填的字段 *